作为正义的主角，他们要打败刘老师, 拯救被反派欺骗的白巧。 游戏 程非常简单。 首先, 照着小卡片上的提示, 告诉班级里其他同学。 刘老师摸了白巧这里那里，他是 恶的恋.童癖。 接着，沉浸在幻象身份中的孩子，开始接近白巧。 让她跟着配合游戏，告诉她，她扮演的角 ，是被老师侵犯的女生。 围观的村民、可怜的公主、恶的反派，以及正义的小勇士。 所有角都到位，就可以进行最后一步了。 勇者小队，勇敢揭 黑暗。 在村民的拥护下，他们拉着工具人白巧，跟班主任举报，刘老师 .侵女学生。 孩子的耐心是有限的，一轮游戏时间不会很长。 差不多一两周的时间，就可以结束。 因为无知，孩子口中，能说出很多离谱的谎话。 通常只有同样年幼的孩子，才会信以为真。 但架不住说同一个谎言的孩子，实在太多了。 镇中心小学本来就有□□的传闻。 二班总共33个学生，连着十几个孩子，都说刘老师说了白巧。就算是大人，也很难分清真伪。 偏偏当事人，又是最 说谎的白巧。 和发现情书后，会偷偷藏起来的语文老师不同。 班主任厌恶白巧，就将情绪写在脸上，她不会专门告诉学生，要隐瞒这件事。 得到老师夸奖，一群孩子尝到甜头，很快开始了第二轮游戏。 与此同时，刘老师是恋.童癖的消息，渐渐在老师之间传开。 班主任上报校长，查看监控，因证据不足没有处理。 随着年龄增长，升到高年级的孩子们，逐渐理解了恋.童癖的真正含义。 学生们已经隐约意识到，儿时撒的谎有多恶劣。 为了谎言不被揭穿，为了逃避惩罚。他们开始用更多的谎言，去圆当初的谎。 传播谣言、伪造情书。 当所有人都开始传播谣言时，谣言的源头，也就没那么好分辨了。 恋.童癖的谣言传了这么久，刘老师还能继续在学校教书。 说明学校方面有充足的证据，可以证明，他没做过任何错事。 班主任至今，都在坚称刘老师是恋.童癖。不是因为她固执己见，只相信学生，不相信证据。 她只是在维护，自己心中的‘正义’ 这是一种很常见的现象，生活中到处都是。 公司里来了一个年轻的上司，即使所有证据都表明，他是凭借本事上来的。还是有人坚称，他和老板有关系。 发生恶案件时，只要警方没有立刻抓住罪犯，就会有人造谣警察包庇罪犯。 结果出来，罪犯受到的惩罚，不符合他们的心理预期，那他一定有背景。 人是复杂的。 这类人既希望正义得到伸张，又觉得世界本就该黑暗绝望，不可能存在光明。 受害者明明只是受了伤，在他们口中，就成了惨死。 警方已经拼尽全力，他们在歌颂警察的同时，却依旧坚信警匪勾结，天下乌鸦一般黑。 哪怕侦探协会介入，以第三方中立者的身份公布真相。 社会上还是会传出，侦探被收买的消息。 二班班主任，就是这样一类人。 她坚信世界是肮脏的。 哪怕没有一群学生告状，哪怕只是捕风捉影，她也会对恋.童癖的存在深信不疑。 只有这样，才能 足她心中蠢蠢 动，以后无处宣 的正义 。 警方查不出来，刘老师一定有背景。 校长不处理，一定是在包庇罪恶。 语文老师愿意相信刘老师，发现情书后，还试图 下消息，只想和白巧私下里谈谈。 在所有人都被罪犯的表相 惑时，只有她是清醒的。 与其说，班主任相信那些学生。 不如说，她相信自己是学校里，为数不多清醒的，没有屈服于黑暗的人。 英语老师的情况，和她不同。 教育卡片是她发的，她完全是出于好意。 她不相信会有学生，拿这种事开玩笑。 更不愿意相信，自己单纯的善意，会将两名无辜者推向深渊。 起初，学生们只是沉浸在幻想的世界里。 想做勇者，想得到老师的夸奖。 在班主任眼中，世界就是黑暗的。 她坚信恋.童癖一定存在，在尽全力维护自己心中的正义。 英语老师想保护学生，不想伤害任何人。 医务老师和语文课代表，只是喜 八卦。她们听乐子，也分享给其他人。 不知不觉间，成为了谣言的传播者。 整个过程中，没有一个人心怀恶意。 甚至无法从他们身上，挑出一个合理的犯罪动机。 可偏偏就是这样一群，脑子‘善良正义’的人，将两名无辜者，一步步推下悬崖。 ———— 岑笙话音落下，办公室内一片死寂。 推理结束，他下意识看向容冶。 鬼男人表情平静，没提出什么异议。 他觉得，他说的没问题。 厉鬼们表情各异，柳管家看着班主任，唏嘘地摇摇头。 中年女鬼身体剧烈颤抖，双眼泛起血丝。iYＩgＵＯ.ＮＥt |
程非常简单。 首先, 照着小卡片上的提示, 告诉班级里其他同学。 刘老师摸了白巧这里那里，他是
恶的恋.童癖。 接着，沉浸在幻象身份中的孩子，开始接近白巧。 让她跟着配合游戏，告诉她，她扮演的角
，是被老师侵犯的女生。 围观的村民、可怜的公主、
黑暗。 在村民的拥护下，他们拉着工具人白巧，跟班主任举报，刘老师
.侵女学生。 孩子的耐心是有限的，一轮游戏时间不会很长。 差不多一两周的时间，就可以结束。 因为无知，孩子口中，能说出很多离谱的谎话。 通常只有同样年幼的孩子，才会信以为真。 但架不住说同一个谎言的孩子，实在太多了。 镇中心小学本来就有□□的传闻。 二班总共33个学生，连着十几个孩子，都说刘老师说了白巧。就算是大人，也很难分清真伪。 偏偏当事人，又是最
说谎的白巧。 和发现情书后，会偷偷藏起来的语文老师不同。 班主任厌恶白巧，就将情绪写在脸上，她不会专门告诉学生，要隐瞒这件事。 得到老师夸奖，一群孩子尝到甜头，很快开始了第二轮游戏。 与此同时，刘老师是恋.童癖的消息，渐渐在老师之间传开。 班主任上报校长，查看监控，因证据不足没有处理。 随着年龄增长，升到高年级的孩子们，逐渐理解了恋.童癖的真正含义。 学生们已经隐约意识到，儿时撒的谎有多恶劣。 为了谎言不被揭穿，为了逃避惩罚。他们开始用更多的谎言，去圆当初的谎。 传播谣言、伪造情书。 当所有人都开始传播谣言时，谣言的源头，也就没那么好分辨了。 恋.童癖的谣言传了这么久，刘老师还能继续在学校教书。 说明学校方面有充足的证据，可以证明，他没做过任何错事。 班主任至今，都在坚称刘老师是恋.童癖。不是因为她固执己见，只相信学生，不相信证据。 她只是在维护，自己心中的‘正义’ 这是一种很常见的现象，生活中到处都是。 公司里来了一个年轻的上司，即使所有证据都表明，他是凭借本事上来的。还是有人坚称，他和老板有关系。 发生恶
足她心中蠢蠢
动，以后无处宣
的正义
。 警方查不出来，刘老师一定有背景。 校长不处理，一定是在包庇罪恶。 语文老师愿意相信刘老师，发现情书后，还试图
下消息，只想和白巧私下里谈谈。 在所有人都被罪犯的表相
惑时，只有她是清醒的。 与其说，班主任相信那些学生。 不如说，她相信自己是学校里，为数不多清醒的，没有屈服于黑暗的人。 英语老师的情况，和她不同。 
八卦。她们