亚运会主教?练这工作?不好做,一个赛区选手那么多?,整不好观众能 死他,所以严冬决定还是用数据说话,这样最公平合理。 “所以你们最近好好练练版本英雄,拓展拓展英雄池,这是我给你们开?的最大的后门了。” “收到!” “江成洛最好再?把你生存给我稳住。”严冬最后点了一下江成洛。 得亏去年夏季赛结束江成洛拿了输出王的名号,这才没多?少人黑他暴毙,确实用命打出来输出了,被黑也?能回一句死得其所。 不过今年 季赛开?始到现在?,他们ad位暴毙的次数明显减少,说明江成洛也?在?改正,版本下路被削只是一小部分原因。 第三天严冬在?vb上?面发了一些选拔内容。 lpl在?整亚运会的同时lck那边也?在?进行?,关注程度比世界赛都?高。 亚运会的范围跟洲际赛相差不了多?少,决赛肯定是中韩大战。 lck的职业选手们内卷的比lpl这边都?夸张,他们如果能拿到亚运会冠军,是可以免兵役的。 第208章 在公布了亚运会带队主教练后, lpl电竞圈的观众讨论的话题转向选手选拔。 之前大家的共识有两方面,一个是选手的历史成?绩,另一个则是当下的状态。 这都是各大帖子争论过后得出来的结论, 现在又多出来一项英雄池要求。 对于cold带队亚运会, 不管是哪个战队的粉丝都没意见。 毕竟带队三连冠主教练的战绩是实打实的, 国内还真?找不出来比cold更好的选择。 当然最主要的还是出战选手,一队只有七个名额, lpl十?四支战队, 就算排除掉一些表现拉跨的选手, 竞争也是非常 烈的。 五个位置目前只有打野的争议最少。 miracle自去年夏季赛转到打野后,对位任何一个打野选手都没输过,更是世界赛的fmvp。 把斩获s4fmvp打野的golden打到自闭, 一个 季赛都没能调整过来。 不管是战绩荣誉, 还是当下状态,以及英雄池, miracle都是第?一选择。 对于miracle, 大家的评价都是天才中的天才, 辅助出道,独一档的存在, 转了打野一个夏季赛后再度登顶。 天赋在一众天才选手中都是最顶级的, 有脑子有 作的六边形战士。 剩下的四个位置还是有竞争力的。 所以在打常规赛的时候,祁霁觉得自己简直就是队内帝位。 上中下三个位置的队友天天嘘寒问暖,座子上水杯里的水就没有凉过,赛场上三路线随便他蹭,只需要他多看一看线上, 从来没打过这么富裕的仗。 后面的比赛sg的赛场表现突出一个摸不着头脑。 对此 ?受最深的还得是sg的粉丝。 【老师,我们家洛洛是被夺舍了吗?七场bo3一共死了不到十?次, 稳健的让我觉得陌生。】 【是这样的洛洛妈妈,洛洛同学非常想要参加亚运会夏令营,最近被第?二人格主导,这是正常现象,不用担心?。】 【别的不说,sg此次对线期大加强,我从没见过miracle跑三路的。】 【miracle:平平无?奇的队爸罢了。】 不止是sg,其他战队也是如此,毕竟出战名单没确定下来,大家都是有机会的。 lpl赛区忙着选拔的时候,lck同样如此,他们定下的主教练是fred。 fred收到消息的时候高?兴又担忧,他这两年跟cold的对局,一场没赢过。 不过这次组建的战队成?员,可?以任由他从lck的职业队伍选择。 fred首先确定的就是中路,现在可?是中路的版本,如果没有季中赛那?场决赛的话,其实shine 合适的。 不管是英雄池还是打法?都非常适合法?师大核,从msi回来后好像也有 影了,但比fx的golden好太多,只要对面中野不是onenote和miracle,他依旧是队伍可?靠的大c。 但对上这对中野,shine就隐身了,即便能发育起?来,后面也不敢输出。 这点是fred跟sg约了两次训练赛发现的,依他对cold的了解,miracle肯定会上场,跟onenote的磨合足够,所以中路大概率也会是onenote,他只能将shine从名单上划掉。 同理,golden也一样,一个miracle废掉他们两个强势选手,fred想不头疼都难。 当常规赛进入到后期的时候,严冬那?个小本本上已经写?出来几个id,趁着几天大家都没有比赛的晚上,喊上线打训练赛看表现。 最后确定完名单,首发的五个位置分别是gkd的aways、sg的中下野辅,替补是ago的下路组。 这个阵容是严冬从选择范围内最全?面的配置。 名单提 上去,官方那?边审核通过才会公布出来,但选手这便是知?道结果的,于此同时季后赛一二轮也开始了。 这个比赛时间是跟着亚运会进程更改的,留给亚运会出战战队半个多月的时间练习,剩下的半决赛和总决赛等亚运会结束后再打。 lck那?边名单公布的早一些,首发中上是fx的bouncy和gugu,hck的野辅bridge和guard,ad是haha的iverse。 没错fred又把朴旻这个在lpl战队的韩援喊回去了。 替补的两个位置分别是tng的首发打野pupp和haha的首发辅助swap。 不得不说,lck这边名单公布出来后,谁都能看出来这个选拔标准就是对标sg首发阵容来的。IYIGuO.NeT |